荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员裴智铭）在武汉市汉阳区晨光幼儿园，一群平均年龄不足6岁的萌娃，以“拯救植物”为目标开启项目式学习，自主研发自动浇水装置，将创新精神、责任意识与社会担当融入实践，成为新时代学前教育“五育融合”的生动缩影。
小工程师“闯关”：从试错到迭代
面对植物角的绿植蔫萎耷拉的缺水困境，孩子们拒绝“等帮靠”，主动化身“小小工程师”。他们分组协作，有的和家长一起动手查资料，摸清植物需水规律；有的则围坐研讨，用蜡笔勾勒出“能自己浇水的机器”设计图；还有的收集矿泉水瓶、棉线等材料，搭建出初代浇花器。面对棉线输水太慢、矿泉水瓶漏水、浇水范围不均等接踵而来的问题时，孩子们没有丝毫退缩。他们观察水滴轨迹调整棉线密度，用PVC管制作“动力核心”扩大喷洒范围，甚至尝试接入通信模块实现远程操控。从简易的1.0版本到功能完善的升级款，每一次调整都是“观察—实验—解决”科学思维的实践，也让“敢想敢做”的种子在萌娃们心中扎根。
小发明“传暖”：从校园到社区
这场研发不止于解决校园难题，更延伸出美育与社会担当的价值。孩子们用超轻黏土给装置包裹上“下雨机器”外壳，粉蓝配色搭配卡通图案，让实用工具变身童趣作品，实现功能与审美的融合。随着装置的成熟，它的“服务范围”不断扩大：从班级盆栽推广到园内农场，再走进社区种植园、养老院。在养老院，它帮腿脚不便的老人照料窗台上的绿植；在社区，它为工作人员减轻管护压力。孩子们渐渐明白：“小小的创意，能帮助到很多人。”
如今，孩子们仍在探索——计划为浇花器增加“旋转喷洒”功能，让浇水更均匀。这股不停步的探索劲，恰是“立德树人”的微观诠释：教育不是灌输知识，而是点燃孩子对世界的好奇与善意。这台凝聚童真的浇花器，不仅守护了植物绿意，更浇灌着“德智体美劳”全面发展的育人沃土。【责任编辑:何青】
