鲁网11月13日讯“老师，快看！水喷出来了！”“太神奇了，原来空气真的有力量！”近日，在东营市东营区弘文小学一年级的科学实验教室里，惊叹声与欢笑声此起彼伏。一场以“神奇压水机”为主题的实验课，不仅让孩子们亲身体验了科学的奇妙，更是一堂融“立德树人”于实践、寓核心素养于趣味的生动课程。
立德树人，于细微处见精神
本次实验课的设计，远不止于传授科学知识。在实验开始前，老师们就着重强调了团队协作与探索精神。孩子们不再是孤立的个体，而是以小组为单位，互相帮助套气球、扶水杯，在协作中初步懂得了“众人拾柴火焰高”的道理。
手脑并用，在实践中提升能力
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本节课的核心是让学生自己动手。面对气球、水杯、吸管这些简单的材料，孩子们从一开始的小心翼翼，到大胆地按压、观察、思考。他们的小手协调地操作，眼睛仔细地观察着水流的每一丝变化。通过亲手实践，抽象的气压概念转化为指尖真切的触感和眼前生动的景象。这种“做中学”的方式，极大地锻炼了低年级学生的动手操作能力、观察力和手眼协调能力，将课堂从“听讲”的地方变成了“创造”的乐园。
启迪思维，在探索中培育科学素养
“为什么一开始水不流出来？”“为什么一按气球，水就跑了？”老师用一个个启发性问题，引导孩子们一步步走向科学的深处。从“气压相等”的平衡状态，到“按压气球产生压强差”的主动探究，孩子们像真正的科学家一样，经历了一次完整的“预测-验证-结论”的过程。他们不仅记住了“压强差”这个名词，更重要的是理解了其背后的原理，并学会了将其与用吸管喝水等生活现象联系起来。这标志着孩子们初步的科学思维正在形成，敢于提问、乐于探究的科学素养得以滋养。
一颗气球，一杯清水，一根吸管，承载的却是教育的深远内涵。这节生动有趣的实验课，在孩子们的心田里，种下了科学的种子，浇灌了品德的清泉，我们期待这些幼苗在未来茁壮成长，绽放出绚丽的花朵。（通讯员 杜文巧 ）
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